CANÇONS MATEMÀTIQUES
En aquesta activitat els alumnes hauran d’escoltar la cançó (enllaç adjuntat) i tot seguit completar les paraules que falten en el text.
Què es treballa?
- El domini del concepte numèric (ordre i classificació).
- La simbolització del nombre i la comprensió del text.
- El coneixement del repertori de música tradicional catalana.
- Aspectes del llenguatge musical: el ritme, afinació, memorització i significat del text...
Paper del mestre:
- Fomentar l’ús dels recursos TIC com a eina d’aprenentatge
Paper de l’alumne:
- Treball memorístic i auditiu.
ENIGMES
En aquesta activitat els alumnes hauran de buscar la solució dels enigmes que se’ls hi presenten. Aquesta activitat es podria treballar amb tot el grup classe i buscar la solució conjuntament.
Què es treballa?
- Llegir correctament i amb atenció els enunciats dels enigmes.
- Resoldre qüestions que trobaran pels diferents àmbits, de manera que acabaran descobrint què s’amaga darrera de tots aquests enigmes.
- Incidir en el domini progressiu del mecanisme de la lectura i avançar en la bona comprensió.
- Solucionar petits enigmes per treballar la llengua.
- Desenvolupar la capacitat de llegir i comprendre de manera autònoma textos de diferent tipologia adequats als seus propis coneixements i interessos.
- Apropar els alumnes a les noves tecnologies.
Paper del mestre:
- Aconseguir la satisfacció dels nens i nenes en la descoberta i els progressos individuals o de grup.
- Afavorir la confiança de l’alumne a partir de la seva capacitat per resoldre situacions matemàtiques.
- Intervenir indirectament en lloc de corregir respostes incorrectes.
- Fomentar l’ús d’estratègies personals per aconseguir una millor atenció per a la comprensió dels continguts matemàtics.
- Fomentar l’ús dels recursos TIC com a eina d’aprenentatge.
Paper de l’alumne:
- Desenvolupar una gran agilitat mental per resoldre els enigmes.
- Utilitzar el raonament lògic.
MEMORYS
En aquesta joc els alumnes hauran de trobar la parella corresponent. Hi ha dues activitats:
- Una per treballar la numeració.
- L’altra per treballar les unitats i les desenes.
Què es treballa?
- Exercitació de la memòria.
- Practicar amb unitats i desenes fins al 20.
- Coneixement de paraules pròpies del llenguatge matemàtic.
- Relació entre símbol i paraula.
- Comptatge.
- Percepció visual.
Paper del mestre:
- Intervenir indirectament en lloc de corregir respostes incorrectes.
- Fomentar l’ús dels recursos TIC com a eina d’aprenentatge.
- Apropar els alumnes a les noves tecnologies.
- Aconseguir la satisfacció dels nens i nenes en la descoberta i els progressos individuals o de grup.
Paper de l’alumne:
- L’alumne haurà de fer les activitats per si sol, i haurà d’intentar fer el mínim d’errors o intents possibles.
- En el cas que necessiti ajuda pot demanar-la a la mestra o els seus companys
Veure l'Activitat
Veure l'Activitat
FIGURES GEOMÈTRIQUES
Què és treballa?
- Els diferents tipus de figures geomètriques.
- Saber identificar les figures geomètriques del seu entorn més proper.
- Vocabulari matemàtic.
Paper del mestre:
- Explicar prèviament les diferents figures geomètriques i les seves característiques.
- Observar l’actitud dels alumnes davant l’activitat i com fa la tasca.
- Intervenir indirectament en lloc de corregir respostes incorrectes.
Paper de l’alumne:
- Resoldre per si mateix i intentar fer-la correctament.
- Demanar ajuda al docent davant d’un problema.
Veure l'Activitat
SOPES DE LLETRES
Què es treballa?
- Practicar el càlcul mental del 0 al 20 (comptar, sumar, restar).
- Sumar dos nombres amb resultat més petit o igual que 10.
- Restar dos nombres amb resultat més petit o igual que 10.
- Sumar dos nombres amb resultat més petit o igual que 20.
- Ús de la llengua parlada i escrita com instrument d’expressió i comunicació.
- El domini progressiu del mecanisme de la lectura i avançar en la comprensió.
- Llegir correctament i amb atenció els enunciats de les activitats.
- Els diferents recursos i jocs per tal que els nens adquireixin els conceptes matemàtics.
- Saber comunicar per escrit els números.
Paper del mestre:
- Afavorir la confiança de l’alumne a partir de la seva capacitat per resoldre situacions matemàtiques.
- Intervenir indirectament en lloc de corregir respostes incorrectes.
- Fomentar l’ús d’estratègies personals per aconseguir una millor atenció per a la comprensió dels continguts matemàtics.
- Fomentar l’ús dels recursos TIC com a eina d’aprenentatge.
Paper de l’alumne:
- Fer bé l’operació mentalment.
- Solucionar les situacions noves que van sorgint al llarg del joc.
Veure l'Activitat
Veure l'Activitat
FRASES FETES
Què es treballa?
- La comprensió del text.
- L’aprenentatge d’expressions d’ús corrent de la llengua catalana.
Paper del mestre:
- Apropar els alumnes a les noves tecnologies.
Paper de l’alumne:
- Trobar el sentit figurat de les frases fetes.
Veure l'Activitat
